1º ESO · Unidad 2. A compás por Andalucía
El flamenco
El flamenco es la música de nuestra tierra y, desde el 16 de noviembre de 2010, Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Aquí vas a conocer su historia, sus palos más importantes y cómo se vive en Navidad.
1. Mira el vídeo
Mientras lo ves, apunta en tu libreta: ¿qué tres elementos forman el flamenco? ¿En qué sitios y momentos se canta y se baila?
2. ¿Qué es el flamenco?
El flamenco une tres elementos: el cante (la voz), el baile y el toque (la guitarra). Se acompaña con palmas, jaleos («¡olé!», «¡así se canta!») y, desde hace unos cincuenta años, con el cajón. Nació en Andalucía, aunque también tiene raíces en Murcia y Extremadura, y la comunidad gitana ha sido fundamental para conservarlo y transmitirlo.
3. Un poco de historia
- Las raíces. Durante siglos convivieron en Andalucía músicas muy distintas: la popular andaluza, la de los gitanos, la de herencia árabe y judía y la castellana. De esa mezcla salió el flamenco, que empieza a aparecer en los documentos a finales del siglo XVIII.
- Los cafés cantantes (segunda mitad del siglo XIX). El flamenco pasa de las casas, las fraguas y las fiestas a los escenarios. Los artistas empiezan a ser profesionales y se fijan muchos palos.
- El Concurso de Cante Jondo de Granada (1922). Manuel de Falla y Federico García Lorca lo organizan para proteger el cante más antiguo y profundo.
- La ópera flamenca (años 20 a 50). El flamenco llena teatros y plazas de toros con espectáculos para el gran público.
- Renovación (desde los años 70). Camarón de la Isla y Paco de Lucía cambian la forma de cantar y tocar, y el flamenco se mezcla con el jazz, el rock o el pop.
- Hoy. Desde 2010 es Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, y se escucha y se enseña en todo el mundo.
4. Los palos del flamenco
Cada estilo de flamenco se llama palo. Los palos se distinguen por su compás, su carácter (alegre, festero, solemne o trágico) y su lugar de origen. Fíjate en la columna del compás: ¡es lo que estamos estudiando en esta unidad!
| Palo | Compás | Carácter | De dónde es |
|---|---|---|---|
| Tangos | Binario (4 tiempos) | Festero, para bailar | Cádiz, Triana y Málaga |
| Rumba | Binario (4 tiempos) | Muy alegre | De ida y vuelta: viene de Cuba |
| Fandangos de Huelva | Ternario (3 tiempos) | Alegre, popular | Huelva |
| Sevillanas | Ternario (3 tiempos) | Baile por parejas (son folclore aflamencado) | Sevilla |
| Alegrías | 12 tiempos | Alegre y luminoso | Cádiz |
| Bulerías | 12 tiempos | Rápido y festero; se usa para cerrar las fiestas | Jerez |
| Soleá | 12 tiempos | Solemne, «la madre del cante» | Sevilla (Triana) y Alcalá |
| Seguiriya | 12 tiempos (contados de otra forma) | Muy trágico, cante jondo | Jerez, Cádiz y Triana |
| Tonás, martinete y saeta | Sin compás (libre) | Cantes antiguos, sin guitarra | Herencia gitana; la saeta, en Semana Santa |
| Malagueña y granaína | Sin compás (libre) | Melancólicos, con mucho adorno | Málaga y Granada |
Interpreta los palos con palmas y cajón
Practica tres palos: uno de 3 tiempos (sevillanas), uno de 4 (rumba) y uno de 12 (alegrías). Pulsa «Tocar», mira las manos y da las palmas con ellas. Cuando te salga, activa el cajón y prueba a tocarlo tú.
Actividad evaluable: interpretamos palos flamencos de 3, 4 y 12 tiempos
Criterio MUS.1.3.3 · Toca toda la clase y el profesor observa a cada uno · Sesiones 3 a 7 · Se califica de 1 a 10 con la rúbrica de abajo.
Toda la clase va a interpretar con palmas tres palos: sevillanas (3 tiempos), rumba o tangos (4 tiempos) y alegrías (12 tiempos). El cajón va por turnos.
- Practica cada palo con «Interpreta los palos» (arriba) hasta que te salga sin parar.
- Antes de empezar, el profesor cuenta un compás en voz alta; entramos todos a la vez.
- Palmas: las sordas (manos ahuecadas) para los tiempos débiles y las claras (dedos de una mano sobre la palma de la otra) para los acentos.
- Cuando te toque el cajón: golpe grave en el centro y agudo en el borde de arriba.
- Si te pierdes, no te pares: escucha y vuelve a entrar en el siguiente primer tiempo.
- Terminamos todos juntos con un golpe fuerte en el primer tiempo del compás siguiente (en alegrías, en el 10).
Rúbrica
| Criterio | Sobresaliente (2,5) | Notable (2) | Suficiente (1,25) | Insuficiente (0,5) |
|---|---|---|---|---|
| Compás de cada palo | Mantiene el compás de los tres palos (3, 4 y 12) de principio a fin. | Mantiene el de 3 y el de 4; en el de 12 tiene algún desajuste que corrige. | Mantiene el de 3 o el de 4; en el de 12 se pierde. | No mantiene el compás en ningún palo. |
| Acentos | Marca los acentos de cada palo: el 1 en sevillanas, el patrón de rumba y los acentos del reloj flamenco en alegrías. | Acentos correctos en 3 y 4; en 12 falla alguno. | Marca el pulso, pero apenas diferencia los acentos. | No diferencia los acentos. |
| Técnica de palmas y cajón | Palmas sordas y claras bien diferenciadas; en su turno de cajón, golpe grave y agudo claros. | Buena técnica con algún golpe confundido. | Da palmas sin diferenciar sordas y claras; en el cajón solo marca el pulso. | Palmas irregulares o no participa. |
| Concentración y superación | Toca concentrado, controla los nervios y vuelve a entrar si se pierde. | Toca con seguridad, aunque se le notan los nervios. | Los nervios le hacen pararse, pero termina. | Abandona o interrumpe. |
5. El 16 de noviembre, Día del Flamenco
El 16 de noviembre de 2010, la UNESCO incluyó el flamenco en su Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Eso significa que el flamenco es un tesoro de todo el mundo que hay que proteger y transmitir a las nuevas generaciones.
Un año después, la Junta de Andalucía eligió esa fecha como Día del Flamenco en Andalucía. Desde entonces, cada 16 de noviembre hay conciertos, exposiciones y actividades, también en los colegios e institutos como el nuestro.
Actividad evaluable: mural «Flamencos en el Nueva Andalucía»
Criterio MUS.1.4.1 · Individual · Entrega: como máximo en la 2.ª clase de la semana del 16 al 20 de noviembre · Se califica de 1 a 10 con la rúbrica de abajo.
Para celebrar el Día del Flamenco, entre toda la clase vamos a montar el mural «Flamencos en el Nueva Andalucía». Cada uno investiga a una gran figura del flamenco y prepara su ficha en un folio A4 en horizontal. El viernes 20 de noviembre colocamos todas las fichas en el mural.
Paso a paso
- Elige una figura del flamenco (tienes ideas más abajo) y díselo al profesor para que no se repita.
- Investiga en internet o en libros y apunta en el borrador los datos que te pedimos.
- Coge un folio A4 y ponlo en horizontal.
- Mitad izquierda: pega o imprime su foto, grande.
- Mitad derecha: arriba, su nombre en grande, que se lea desde lejos; debajo, la información del borrador con frases cortas y tus propias palabras.
- Termina con la frase: «Es una gran figura del flamenco porque…».
- Abajo, en pequeño: tu nombre, tu curso y la fuente (la página web o el libro). Revisa la ortografía y entrega el folio sin doblar.
¿A quién puedo elegir?
- Cante: Niña de los Peines, Juan Breva, La Trini, Camarón de la Isla, Enrique Morente, Carmen Linares, Estrella Morente.
- Baile: Carmen Amaya, Antonio Gades, Matilde Coral, Sara Baras, Eva Yerbabuena.
- Toque: Ramón Montoya, Sabicas, Tomatito, Vicente Amigo.
- Fusión: Kiko Veneno, Rosalía.
Paco de Lucía es el ejemplo de abajo, así que elige otra figura. También puedes proponer una que no esté en la lista.
Borrador: lo que tienes que averiguar
Apúntalo en la ficha que te da el profesor o en tu libreta. Después cópialo en el folio con tus palabras.
- Nombre artístico y nombre real.
- Dónde y cuándo nació (y murió, si es el caso).
- ¿Cante, baile o toque?
- Palos o estilos que interpreta.
- Una obra, disco o espectáculo importante.
- Un dato curioso.
- ¿Por qué es importante hoy? ¿A quién ha influido?
- Tu frase final: «Es una gran figura del flamenco porque…».
- Fuente consultada (página web o libro).
Ejemplo: así puede quedar tu ficha
AQUÍ VA SU FOTO
Pega o imprime una foto grande de tu figura en la mitad izquierda del folio.
PACO DE LUCÍA
Francisco Sánchez Gómez · Toque (guitarra)
- Nació: en Algeciras (Cádiz), en 1947. Murió en México en 2014.
- Palos: rumba, bulerías, soleá, alegrías, tangos…
- Obra famosa: «Entre dos aguas» (1973), una rumba que fue un gran éxito.
- Dato curioso: llevó el cajón peruano al flamenco y grabó muchos discos con Camarón de la Isla.
- Influencia hoy: renovó la guitarra flamenca, tocó con músicos de jazz y es el modelo de muchos guitarristas actuales.
Es una gran figura del flamenco porque llevó la guitarra flamenca por todo el mundo y la hizo más moderna.
Alumno/a: ____________ · 1.º __ · Fuente: ____________
Rúbrica
| Criterio | Sobresaliente (2,5) | Notable (2) | Suficiente (1,25) | Insuficiente (0,5) |
|---|---|---|---|---|
| Sigue los pasos e incluye la información | Sigue todos los pasos: nombre, fechas, lugar, pilar, palos, obra, dato curioso y frase final, todo correcto. | Falta un apartado o hay un error leve. | Faltan varios apartados, pero la ficha se entiende. | Información escasa o incorrecta; no sigue los pasos. |
| Diseño de la ficha para el mural | A4 horizontal con la foto a la izquierda y la información a la derecha, nombre grande y legible desde lejos, texto ordenado, limpio y atractivo. | Cumple casi todo; algún detalle de orden o tamaño. | Se entiende, pero está desordenada o el nombre se lee mal de lejos. | Falta la foto o el nombre, o no sirve para el mural. |
| Uso de herramientas y fuentes | Busca con criterio, cita la fuente y redacta con sus palabras (a mano o con un editor de texto). | Cita la fuente, pero copia alguna frase literal. | Copia buena parte del texto o la fuente está incompleta. | Copia literal sin fuente. |
| Aportación al mural colectivo | Entrega en plazo, avisa de su figura para no repetir y su frase final explica bien por qué es importante. | Entrega en plazo, con la frase final poco cuidada o sin avisar de su figura. | Entrega con retraso o con la frase final muy pobre. | No entrega o la ficha no puede colocarse en el mural. |
6. El flamenco en Navidad: las zambombas de Jerez y Arcos
En Jerez de la Frontera y Arcos de la Frontera (Cádiz), la Navidad se canta en las zambombas. Se celebran sobre todo entre la Inmaculada (8 de diciembre) y Nochebuena, desde la tarde hasta la madrugada.
- Cómo es: la gente se reúne en corro, a veces alrededor de una hoguera, con dulces navideños como pestiños y buñuelos. Un solista canta las coplas y todos responden con el estribillo. Al final se arranca el baile.
- Qué se canta: villancicos y romances populares que se mezclan con el flamenco, sobre todo por bulerías y por tangos.
- Con qué se toca: la zambomba, un tambor que suena al frotar una caña (un membranófono de fricción), y objetos de casa como sartenes, calderos o tapaderas. En Jerez también hay guitarra flamenca, cajón y palmas.
- De dónde viene: nació en los patios de vecinos y en las casas de los trabajadores de los cortijos, como una forma de convivir. Desde principios del siglo XX los artistas flamencos incorporaron el villancico a su repertorio.
- Protegida: en 2015 la Junta de Andalucía declaró «La Zambomba» de Arcos y Jerez Bien de Interés Cultural (Decreto 503/2015, de 9 de diciembre).
En clase montamos nuestra zambomba: cajón y palmas marcan el compás, las láminas Orff y la guitarra tocan la cadencia andaluza (La – Sol – Fa – Mi), y la pandereta, la zambomba y los boomwhackers acompañan el estribillo.
7. Comprueba lo que sabes
Piensa la respuesta y después pulsa para comprobarla.
1. ¿Cuáles son los tres elementos del flamenco?
El cante, el baile y el toque (la guitarra).
2. ¿Por qué celebramos el Día del Flamenco el 16 de noviembre?
Porque el 16 de noviembre de 2010 la UNESCO declaró el flamenco Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.
3. Los tangos y los fandangos de Huelva, ¿en qué compás van?
Los tangos van en compás binario (4 tiempos) y los fandangos de Huelva en compás ternario (3 tiempos).
4. Nombra tres palos que se cuentan en 12 tiempos.
Alegrías, bulerías y soleá (también la seguiriya).
5. ¿Qué es una zambomba y en qué dos pueblos es Bien de Interés Cultural?
Es un instrumento de fricción y también la fiesta navideña en la que se canta en corro. Es Bien de Interés Cultural en Jerez de la Frontera y Arcos de la Frontera.